āđ€āļ‚āđ‰āļēāļĢāđˆāļ§āļĄāļ‡āļēāļ™āđ€āļ›āļīāļ”āļšāđ‰āļēāļ™ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļš āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ Year 5 – Year 13 (āļ­āļēāļĒāļļ 9 āļ‚āļ§āļšāļ‚āļķāđ‰āļ™āđ„āļ›) | āļ§āļąāļ™āđ€āļŠāļēāļĢāđŒāļ—āļĩāđˆ 11 āļž.āļ„. āļ”āļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđ€āļ­āļĩāļĒāļ”āđ„āļ”āđ‰āļ—āļĩāđˆāļ™āļĩāđˆ

āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļŦāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ—āļąāđ‰āļ‡āđ„āļ›āļāļĨāļąāļšāđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ­āļēāļĒāļļ āļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡18 āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļ–āļķāļ‡ 18 āļ›āļĩ

Upper School & Boarding Open Day

āļ§āļąāļ™āđ€āļŠāļēāļĢāđŒāļ—āļĩāđˆ 24 āļžāļĪāļĐāļ āļēāļ„āļĄ | 9.00 āļ™. āļ–āļķāļ‡ 13.00 āļ™.

āļ•āļēāļĢāļēāļ‡āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ| 9.00 āļ™. āļ–āļķāļ‡ 13.00 āļ™.

āđāļĨāļ°āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ§āļĨāļēāļŠāļļāļ”āļžāļīāđ€āļĻāļĐāļāļąāļšāđ€āļĢāļē

āļĢāļąāļšāļ‚āđ‰āļ­āđ€āļŠāļ™āļ­āļŠāļļāļ”āļžāļīāđ€āļĻāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ„āļĢāļ­āļšāļ„āļĢāļąāļ§āđƒāļŦāļĄāđˆ*(*āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ‚āđ‰āļ­āļāļģāļŦāļ™āļ”āđāļĨāļ°āđ€āļ‡āļ·āđˆāļ­āļ™āđ„āļ‚)

āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ—āļĩāđˆāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļĨāļīāļĻāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļāļēāļĢāđƒāļŠāđ‰āļŠāļĩāļ§āļīāļ• āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļ›āđ‡āļ™āļœāļđāđ‰āļ™āļģ

āļ•āļąāđ‰āļ‡āļ­āļĒāļđāđˆāđƒāļ™āļ­āđ‰āļ­āļĄāļāļ­āļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ•āļīāđ€āļ‚āļĩāļĒāļ§āļ‚āļˆāļĩ āļ—āļĩāđˆāļ­āļĒāļđāđˆāļŠāļēāļ™āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡ āļŪāļēāļĢāđŒāđ‚āļĢāļ§āđŒāļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļžāļ„āļ·āļ­āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļķāļāļĐāļēāļ—āļĩāđˆāđƒāļŠāđ‰āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ—āļąāđ‰āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ›āļĢāļ°āļˆāļģ āđāļĨāļ°āđ„āļ›āļāļĨāļąāļšāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ­āļēāļĒāļļāļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡ 18 āđ€āļ”āļ·āļ­āļ™ â€“ 18 āļ›āļĩ

āđ‚āļ”āļĒāļĄāļļāđˆāļ‡āđ€āļ™āđ‰āļ™āļāļēāļĢāļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļœāļđāđ‰āļ™āļģāđāļŦāđˆāļ‡āļ­āļ™āļēāļ„āļ•āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļĢāļ­āļšāļ”āđ‰āļēāļ™āļœāđˆāļēāļ™āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ•āļąāđ‰āļ‡āđāļ•āđˆāđ€āļĢāļīāđˆāļĄāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļąāļš āļŪāļēāļĢāđŒāđ‚āļĢāļ§āđŒ āđāļĨāļ°āļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļąāļšāļ•āļąāļ§ āļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāļšāļĢāļīāļāļēāļĢāļŠāļąāļ‡āļ„āļĄ āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āđ‡āļ™āļœāļđāđ‰āļ™āļģāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļšāļœāļđāđ‰āļ­āļ·āđˆāļ™āđƒāļ™āļ—āļĩāļĄāđ„āļ”āđ‰ āđƒāļ™āļāļēāļ™āļ°āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ™āļēāļ™āļēāļŠāļēāļ•āļīāļ‚āļ­āļ‡āļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļŠāļąāđ‰āļ™āļ™āļģāđƒāļ™āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļž āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ—āļĩāđˆ āļŪāļēāļĢāđŒāđ‚āļĢāļ§āđŒāļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļž āđ€āļ›āđ‡āļ™āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ—āļĩāđˆāļšāļđāļĢāļ“āļēāļāļēāļĢāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļģāđ€āļĢāđ‡āļˆāđƒāļ™āļŠāļĩāļ§āļīāļ•

āļœāļĨāļŠāļ­āļšāđāļĨāļ°āļĢāļēāļĒāļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒ

āļœāļĨāļŠāļ­āļš A Level āļ—āļĩāđˆāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļĨāļīāļĻāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļ•āđˆāļ­āđ€āļ™āļ·āđˆāļ­āļ‡āļ™āļąāđ‰āļ™āļšāļĢāļĢāļĨāļļāļ”āđ‰āļ§āļĒāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļ—āļĩāđˆāđ€āļĢāļēāļĒāļķāļ”āļĄāļąāđˆāļ™āđƒāļ™āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ›āļĢāļ°āļŠāļīāļ—āļ˜āļīāļ āļēāļžāļ‚āļąāđ‰āļ™āļŠāļđāļ‡ (High Performance Learning) āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĄāļąāđˆāļ™āđƒāļˆāđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļ‚āđ‰āļēāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ•āđˆāļ­āđƒāļ™āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĨāļąāļĒāļŠāļąāđ‰āļ™āđ€āļĨāļīāļĻāļ—āļąāđˆāļ§āđ‚āļĨāļāđ„āļ”āđ‰ āđƒāļ™āļ›āļĩāļ™āļĩāđ‰ 91% āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļ‚āđ‰āļēāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđƒāļ™āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ—āļĩāđˆāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđ€āļĨāļ·āļ­āļ āđ€āļĢāļē

āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ—āļĩāđˆ āļŪāļēāļĢāđŒāđ‚āļĢāļ§āđŒ

āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ‚āļ­āļ‡āļŪāļēāļĢāđŒāđ‚āļĢāļ§āđŒāļĄāļĩāļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđāļšāļšāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļĨāļīāļĻāđ‚āļ”āļĒāļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļāļ§āđ‰āļēāļ‡āđāļĨāļ°āļĨāļķāļāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļžāļąāļ’āļ™āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļēāļ‡āļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāđ‚āļ”āļĒāđ„āļĄāđˆāļ—āļīāđ‰āļ‡āļŠāļīāđˆāļ‡āļ—āļĩāđˆāļŠāļ­āļšāđāļĨāļ°āļŠāđˆāļ‡āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ™āđƒāļˆāđƒāļŦāļĄāđˆāđ†

For the tab below, swipe left to view more items

In the Upper School we are privileged to work with such talented and ambitious young people. Led by exceptional colleagues, student’s gain outstanding results and take part in meaningful experiences, ensuring each individual is able to choose their own post 18 pathway.

Paul Johnson Head of Upper School
Paul Johnson

Boarders at Harrow Bangkok are fantastic at taking all opportunities afforded to them to develop as people, through their actions, values, and commitment to others.

Emma Roe Head Of Boarding
Emma Roe

Each child, in my belief, deserves to be recognized, cared for, and appreciated. Accomplishing this paves the way for the child to grow and develop into an outstanding young adult.

James Murphy-O’Connor Head Master
James Murphy-O’Connor

āļŠāļąāļĄāļœāļąāļŠāļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒ āļŪāļēāļĢāđŒāđ‚āļĢāļ§āđŒāļ”āđ‰āļ§āļĒāļ•āļąāļ§āļ„āļļāļ“āđ€āļ­āļ‡

āļĒāļīāļ™āļ”āļĩāļ•āđ‰āļ­āļ™āļĢāļąāļšāļŠāļđāđˆ āļŪāļēāļĢāđŒāđ‚āļĢāļ§āđŒ

āļ•āļēāļĢāļēāļ‡āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ| 9.00 āļ™. āļ–āļķāļ‡ 13.00 āļ™.

āđāļĨāļ°āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ§āļĨāļēāļŠāļļāļ”āļžāļīāđ€āļĻāļĐāļāļąāļšāđ€āļĢāļē

āļĢāļąāļšāļ‚āđ‰āļ­āđ€āļŠāļ™āļ­āļŠāļļāļ”āļžāļīāđ€āļĻāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ„āļĢāļ­āļšāļ„āļĢāļąāļ§āđƒāļŦāļĄāđˆ*(*āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ‚āđ‰āļ­āļāļģāļŦāļ™āļ”āđāļĨāļ°āđ€āļ‡āļ·āđˆāļ­āļ™āđ„āļ‚)

āļ•āļēāļĢāļēāļ‡āļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄ| 9.00 āļ™. āļ–āļķāļ‡ 13.00 āļ™.

āđāļĨāļ°āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ§āļĨāļēāļŠāļļāļ”āļžāļīāđ€āļĻāļĐāļāļąāļšāđ€āļĢāļē

āļĢāļąāļšāļ‚āđ‰āļ­āđ€āļŠāļ™āļ­āļŠāļļāļ”āļžāļīāđ€āļĻāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ„āļĢāļ­āļšāļ„āļĢāļąāļ§āđƒāļŦāļĄāđˆ*(*āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ„āļ›āļ•āļēāļĄāļ‚āđ‰āļ­āļāļģāļŦāļ™āļ”āđāļĨāļ°āđ€āļ‡āļ·āđˆāļ­āļ™āđ„āļ‚)