āļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļēāļāđāļāļāļąāļ āļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđ āđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļĩāđāļāļĩāđ
āļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļēāļāđāļāļāļąāļ āļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđ āđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļĩāđāļāļĩāđ
āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāđāļāđāļāđāļĨāļīāļĻāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļđāđāļāļģ
āļāļąāđāļāļāļĒāļđāđāđāļāļāđāļāļĄāļāļāļāļāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļīāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļāļĩ āļāļĩāđāļāļĒāļđāđāļāļēāļāđāļĄāļ·āļāļ āļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđāļāļĢāļļāļāđāļāļāļāļ·āļāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāđāļāđāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļąāđāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļāļģ āđāļĨāļ°āđāļāļāļĨāļąāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĒāļļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļ 18 āđāļāļ·āļāļ â 18 āļāļĩ
āđāļāļĒāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļđāđāļāļģāđāļŦāđāļāļāļāļēāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĢāļāļāļāđāļēāļāļāđāļēāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļąāđāļāđāļāđāđāļĢāļīāđāļĄāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļ āļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļąāļ§ āļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļŠāļąāļāļāļĄ āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļđāđāļāļģāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļđāđāļāļ·āđāļāđāļāļāļĩāļĄāđāļāđ āđāļāļāļēāļāļ°āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļāļāļāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļąāđāļāļāļģāđāļāļāļĢāļļāļāđāļāļ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđ āļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđāļāļĢāļļāļāđāļāļ āđāļāđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāđāļāļāļĩāļ§āļīāļ
āļāļĨāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļĢāļēāļĒāļāļ·āđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ
āļāļĨāļŠāļāļ A Level āļāļĩāđāđāļāđāļāđāļĨāļīāļĻāļāļĒāđāļēāļāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļāļāļąāđāļāļāļĢāļĢāļĨāļļāļāđāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāđāļāļ·āđāļāļāļĩāđāđāļĢāļēāļĒāļķāļāļĄāļąāđāļāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļąāđāļāļŠāļđāļ (High Performance Learning) āļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĨāļąāļĒāļāļąāđāļāđāļĨāļīāļĻāļāļąāđāļ§āđāļĨāļāđāļāđ āđāļāļāļĩāļāļĩāđ 91% āļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāļāļāđāļāļāđāļĨāļ·āļāļ āđāļĢāļē
Boarding at Harrow
Boarding at Harrow International School Bangkok offers students from Years 5-13 a home from home experience, providing them with additional tailored academic support, as well as full access to a broad range of extra curricular activities on our state of the art campus, up to seven days a week.
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Home Away From Home
Comprising over 20 nationalities, boarding with us is the perfect way to enable our students to thrive within a warm and nurturing boarding community. Our boarding houses enable our students to feel part of a small family, making the whole experience feel like a home away from home.
Personalised Academic Support
With tailored tutoring support offered within our boarding houses, students are supported to exceed their academic potential. Fully immersed within an English speaking environment, it is also the perfect way for students with English as an additional language to develop their language skills.
A Great Community
Our boarders come together at The Hub for communal meal times, enabling them to enjoy a broad range of delicious cuisine, whilst catching up with staff and their fellow boarders in a relaxed setting. There are also plenty of activities to bond over, allowing students to explore new interests, develop passions and generally have fun!
Curriculum at Harrow
With both depth and breadth, the curriculum at Harrow is carefully designed to ensure all students leave us with everything they need to succeed.
Want to find out more? We would love to show you around!
Discover what makes Harrow Bangkok so unique
Excellence
in Academics
Diversity &
Inclusion
Unique
British Heritage
āļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļŠāļģāļāļąāļ 7 āļāļĢāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļŦāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļģ
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āļāđāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļāļĩāđāļŠāļāļ āļāļĩāđāđāļāđāļĄāđāļāļāđāļ§āļĒāļĄāļīāļāļĢāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļŠāļąāļāļāļĄāļāļĩāđāļāļ°āļāļđāļāļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļēāđāļāļāļĨāļāļāļāļĩāļ§āļīāļ
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āļŦāļĄāļđāđāļāđāļēāļāļāļāļāļāļĢāļđāļāļĢāļ°āļāļģāļŦāļāļāļąāļāļāļąāđāļāļāļēāļĒāđāļĨāļ°āļŦāļāļīāļ (Masters āđāļĨāļ° Mistresses) āļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩāđāļŦāđāļ§āļāđāļĒ āđāļĨāļ°āļŦāļąāļ§āļŦāļāđāļēāļāļąāļāļāļīāļ (Graduate Leaders) āļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĄāļļāđāļāļĄāļąāđāļāļāļąāđāļāđāļ
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āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļĢāļēāļāļąāđāļāļāļĒāļđāđāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļŠāļĩāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļāļēāļ 35 āđāļāđāļāļāļĢāđ āđāļāļīāđāļĄāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāđāļāđāļāļāļīāļŠāđāļāđāļĄāļ·āļāļ
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āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļĢāļē āļāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāļĒāļđāđāļāļĢāļ°āļāļģāđāļāđāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļēāļāļŠāļīāđāļāļāļģāļāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāļŠāļ°āļāļ§āļāļāļĩāđāļāļąāļāļŠāļĄāļąāļĒāļāļāļāđāļĢāļēāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļāļļāđāļĄāļāđāļē
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āļāļ§āļēāļĄāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļīāđāļĻāļĐāđāļāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļĢāļđāļāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļāļāļāļāđāļĢāļē āđāļāļĒāļāļĢāļąāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļ
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āļāļēāļĢāļāļķāļāđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĒāđāļēāļāļāļīāļŠāļĢāļ°āđāļāļŠāļ āļēāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļāļĩāđāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
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āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩāđāļāļĩāļāđāļāļŠāļļāļāļ āļēāļ āđāļĨāļ°āļ§āļąāļāļāļĨāļāļāļāļļāļāļāļĢāļāđāļāļīāđāļĨāđāļāļāļĢāļāļāļīāļāļŠāđ!
āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđāļĒāļąāļāļĄāļĩāđāļŦāļāļļāļāļĨāļāļĩ āđ āļāļĩāļāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒāļāļĩāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĒāļđāđāļāļĢāļ°āļāļģāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāđāļēāļ āđ āđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄ āđāļĨāļ°āļĢāļąāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļāļģāļāļāļāđāļĢāļē āļ§āđāļēāđāļāđāļĨāļ°āļāļāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļ§āļĨāļēāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđ āļāļĢāļļāļāđāļāļāļŊ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļŠāļđāļāļŠāļļāļ āđāļāļ§āļąāļāđāļāļīāļāļŦāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļģ āļ§āļąāļāđāļŠāļēāļĢāđāļāļĩāđ 10 āļāļąāļāļ§āļēāļāļĄāļāļĩāđ
āļāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļąāļāļāļĒāļđāđāļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩāđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđ āļāļĢāļļāļāđāļāļāļŊ
āļŦāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļģāļāļāļāđāļĢāļēāđāļāđāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđāđāļŦāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļļāđāļ āļĄāļīāļāļĢāļ āļēāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāđāļāļēāđāļāđāļŠāđ āļāļāļāļģāđāļŦāđāļāļđāđāļāļĩāđāļĄāļēāļāļąāļāļĢāļđāđāļŠāļķāļāđāļŦāļĄāļ·āļāļ âāļāđāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļāļĩāđāļŠāļāļâ āļāļķāļāđāļĄāđāļāļ°āđāļāđāļāļāļļāļĄāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđāļāļĒāļĄāļĩāļŠāļĄāļēāļāļīāļāļĄāļēāļāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāđāļēāļ āđ āļāļ§āđāļē 22 āļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļīāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļ āļēāļĐāļē āļāļĢāļ°āļāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļĩāđāļāļĢāļąāļāđāļŦāđāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļļāļāļāļĨ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļļāļāļāļāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļāđāđāļāļāļāđāļēāļ§āļāđāļēāļĄāļāļĩāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāļāļāđāļāļ āļāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļķāļāļŠāļīāđāļāļāļģāļāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāļŠāļ°āļāļ§āļāļāļĩāđāļāļąāļāļŠāļĄāļąāļĒāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļĄāļāļĩāđ āļāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāđāļāļāļēāļŠāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāļĒāļđāđāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļēāļ āđ āļāļĩāđāļāļāļŠāļāđāļāđāļĨāļ°āļŦāļĨāļāđāļŦāļĨāđāļāļāđāļ§āļāļŦāļĨāļąāļāđāļĨāļīāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļŠāļļāļāļŠāļąāļāļāļēāļŦāđ āđāļāļĒāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļēāļ āđ āļāļ°āļāļģāđāļāļīāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļŠāļĄāļāļļāļĨ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļļāļāļāļāļĄāļĩāļŠāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĒāđāļĨāļ°āđāļāļāļĩāđāļāļĩ āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ āđāļĨāļ°āļāļīāđāļĄāđāļāļĄāđāļ!
āļāļēāļĢāđāļāđāļēāļŦāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļģ:
- āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļāļŦāļāļīāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļēāļĒāļāļąāđāļāđāļāđ Year 5-13 (9 āļāļĩāļāļķāđāļāđāļ)
- āļĢāļđāļāđāļāļ: āļĄāļĩāļŠāļāļāļĢāļđāļāđāļāļ āđāļāđāđāļāđ āļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļŦāļāļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĄāđāļ§āļĨāļē āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļŦāļāļāļąāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļŠāļąāļāļāļēāļŦāđ (āļāļąāļāļāļĢāđ-āļĻāļļāļāļĢāđ) āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļŦāļāļāļąāļāđāļāļāļāļąāđāļ§āļāļĢāļēāļ§
And for many other reasons, come visit Harrow
Check our <img src="https://discover.harrowschool.ac.th/wp-content/uploads/2022/02/HAR-360.svg" virtual tour
āļĄāļēāļŠāļąāļĄāļāļąāļŠāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļģāđāļŦāđāļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđāđāļāļāļāđāļēāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāļāđāļāđāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļ§āļāđāļēāļāđāļāļ
āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļāļĩāđāļĒāļĩāđāļĒāļĄ
āļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļāļāđāļĢāļē
āļāļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄ
āđāļāļāļĨāļąāļāļĐāļāđāļāļĩāđāđāļāļāđāļāđāļ
āļāļĢāļ°āđāļāļāļĩāđāļāļāļāļąāļāļāļĪāļĐ
āļŠāļąāļāļāļĄāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļđāđāļāļģ
āļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāļāļŠāļĩāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļāļāđāļĢāļē
āđāļĨāļ°āļĒāļąāļāļĄāļĩāđāļŦāļāļļāļāļĨāļāļĩāļāļĄāļēāļāļāļĩāđāļāļļāļāļāļ§āļĢāļĄāļēāđāļĒāļĩāđāļĒāļĄāļāļĄ āļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđ
āļŠāļąāļĄāļāļąāļŠāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđ āļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđāļāđāļ§āļĒāļāļąāļ§āļāļļāļāđāļāļ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩāđāļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđāļāļĢāļļāļāđāļāļāļŊ āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāđāļāđāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļ§āđāļāļ§āđāļēāđāļāļāļēāļŠāļāļĩāđāđāļāļīāļāđāļŦāđāļāļ§āļāđāļāļēāļāļąāļāļāļēāļāļąāļ§āđāļāļ āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļģ āļāđāļēāļāļīāļĒāļĄ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļāļīāļāļāđāļāļāļđāđāļāļ·āđāļ
āļāļĄāđāļāļ·āđāļāļ§āđāļēāđāļāđāļāļāļļāļāļāļāļāļ§āļĢāđāļāđāļĢāļą
āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļī
āļĒāļīāļāļāļĩāļāđāļāļāļĢāļąāļāļŠāļđāđ āļŪāļēāļĢāđāđāļĢāļ§āđ
